Comment renouveler l’enseignement public en maternelle en éducation prioritaire ?
En y intégrant du matériel Montessori !

LE PROJET EN QUELQUES MOTS

L’école maternelle publique française connaît un renouveau profond depuis peu, suite à l’expérimentation réussie de Céline Alvarez. De plus en plus d’enseignants proposent des ateliers autonomes avec du matériel Montessori à leurs élèves. Dans cette optique, ce projet permettra à des élèves d’un quartier populaire du nord de Paris de bénéficier de ce matériel d'une grande qualité pédagogique.

Photos issues de la classe de Céline Alvarez, tout comme la vidéo d'introduction.

LE MATERIEL MONTESSORI, LES NEUROSCIENCES ET L’ECOLE PUBLIQUE

1) Pourquoi ce renouveau "Montessori" ?

Grâce aux récentes découvertes des neurosciences qui confirment les intuitions de Maria Montessori d'il y a un siècle sur les processus d’apprentissage des enfants.
Grâce à l'expérimentation plus que réussie de Céline Alvarez à Gennevilliers : elle nous prouve que l'école publique peut réussir à mettre en place ces activités.
Evidemment, beaucoup d'enseignes surfent sur la vague et ont lancé des produits dits "Montessori" qui ne le sont pas forcément (qualité du matériel et intérêt pédagogique discutables, présence de logos...).

2) Que nous montrent les dernières recherches sur les apprentissages des enfants ?

D’après Céline Alvarez, « les sciences du développement humain nous donnent les grandes lois universelles fondamentales qui régissent l’apprentissage et l’épanouissement harmonieux de l’être humain. Ces lois exigent que l’enfant apprenne par son activité autonome, au sein d’un environnement riche et sécurisant, avec des enfants d’âges différents, et guidé par un étayage individuel et bienveillant. » (https://lamaternelledesenfants.wordpress.com/ )

Voici la conclusion de sa conférence sur les neurosciences cognitives, affectives et sociales (août 2015) :

Et c’est là où intervient le matériel Montessori. Il permet aux élèves :

de faire des activités individualisées, contrairement aux ateliers classiques de maternelle par groupes de 6 à 8 élèves (même en mettant en place des différenciations pédagogiques, le travail demandé est bien souvent trop facile ou trop difficile pour certains élèves).
de faire des activités autonomes : il est autocorrectif ; il permet à l’élève d’avoir un retour immédiat sur son activité et donc de réaliser ses erreurs.
d’avoir un environnement riche et sécurisant : le matériel est beau (il donne envie de l'utiliser), résistant (en bois massif) et très riche du point de vue des apprentissages.

Des tests scientifiques étalonnés et réalisés par des psychologues du CNRS de Grenoble ont été réalisés dans la classe de Céline Alvarez et la conclusion est claire : « Il faut se rendre compte que tous les enfants présentent au moins un an d’avance par rapport à ce qui est attendu. »

3) Le matériel Montessori et l’école publique, est-ce compatible ?

Oui ! En fait beaucoup d’enseignants de maternelle utilisent des activités Montessori (ou des succédanés plus ou moins réussis) dans leur enseignement traditionnel, parfois sans le savoir.

La liberté pédagogique nous permet de mettre en place ce type d'activités (article L401-1 du code de l'éducation). Les nouveaux programmes de maternelle de 2015, en insistant sur l'importance du jeu, de l'individualisation et de la bienveillance, vont aussi dans ce sens ( http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=86940#ecole ).

L'expérience de Céline Alvarez est porteur de grands espoirs pour l'enseignement public français. Elle nous montre que :

les parents n'ont plus forcément besoin de passer par le privé pour faire suivre des activités Montessori à leurs enfants, d'autant plus que l'inscription est onéreuse (de l'ordre de 5.000 euros par an).
les professeurs n'ont plus nécessairement besoin de suivre des formations privées à plusieurs milliers d'euros pour se former au matériel Montessori. A l'ère d'internet et du partage d'informations, tout enseignant motivé peut s'autoformer.

Quelques exemples de vrai matériel Montessori... de qualité, sans logo et avec de vrais objectifs pédagogiques !